Queridos amigos en este momento ustedes necesitan la siguiente información con el objetivo de fortalecer su manejo en el uso de la lengua, les regalo esta reflexión que espero sea un agente motivador y les felicito por su gran dedicación y compromiso:
LA RECOMPENSA DEL ESFUERZO
Un hombre encontró un capullo de una mariposa y lo llevó a su casa para observar a la mariposa cuando saliera del capullo.
Entonces el hombre, sintiendo lástima, decidió ayudar a la mariposa y con una pequeña tijera corto al lado del agujero para hacerlo más grande, y ahí fue que por fin la mariposa pudo salir del capullo.
Sin embargo, al salir la mariposa tenía el cuerpo muy hinchado y unas alas pequeñas y dobladas.
El hombre continuó observando, pues esperaba que en cualquier instante, las alas se desdoblarían y crecerían lo suficiente para soportar al cuerpo, el cual se contraería al reducir lo hinchado que estaba.
Ninguna de las dos situaciones sucedieron y la mariposa solamente podía arrastrarse en círculos con su cuerpecito hinchado y sus alas dobladas. Jamás logró volar.
Lo que el hombre, en su bondad y apuro, no entendió fue que la restricción de la apertura del capullo y el esfuerzo de la mariposa por salir por el diminuto agujero, eran parte natural del proceso que forzaba fluidos del cuerpo de la mariposa hacia sus alas, para que alcanzase el tamaño y fortaleza requeridos para volar.
Al privar a la mariposa de la lucha, también le fue privado su desarrollo normal.
Moraleja: Si se nos permitiese progresar en todo sin obstáculos, nos cortarían muchas posibilidades. No podríamos crecer y ser tan fuertes como podríamos haberlo sido a través del esfuerzo y la constancia.
Cuantas veces hemos querido tomar el camino fácil para salir de dificultades, tomando esas tijeras y recortando el esfuerzo para encontrarnos al final un resultado insatisfactorio.
¡Ánimo , luchemos y esforcémonos por alcanzar metas!.REALIZA FRASES BREVES PARA DESCRIBIR ,NARRAR, JUSTIFICAR Y EXPLICAR BREVEMENTE HECHOS, SUEÑOS, ESPERANZAS Y AMBICIONES
SABER SABER
Identifica vocabulario para hablar acerca de mis rutinas y la frecuencia con que las realizo.
Reconoce situaciones en las que se aplica el condicional cero y uno.SABER HACER
Realiza descripciones de forma oral y escrita frente a mi rutina diaria.
SER
Utilizo
mecanismos constructivos para encauzar las opiniones que generan
controversia reconociendo los argumentos
del otro así no coincidan con los míos.
CONVIVIR
Respeto
propuestas éticas y políticas de diferentes culturas, grupos sociales y
políticos, y comprendo que es legítimo disentir.TEMA: Rutinas diarias
AMBIENTACION
CONTEXTUALIZACIÓN
Durante este encuentro hab laremos sobre rutinas diarias y adverbios de frecuencia
NUEVO CONOCIMIENTO
SUBTEMA: Adverbios de frecuencia
CONTENIDO:
What is routine? Routine is a custom or habit
acquired by repeating the same task or activity many times. The routine
involves a practice that, over time, develops almost automatically, without
involving reasoning.
¿Qué es una rutina? una rutina es
una costumbre o un hábito que se adquiere al repetir una misma tarea o
actividad muchas veces. La rutina implica una práctica que, con el tiempo, se
desarrolla de manera casi automática, sin necesidad de implicar el
razonamiento.
EXAMPLE:
I get up every day at seven o clock, then I have a Shower, after that, I
have Breakfast and go out to take the bus for go class. I finish my classes at
twelve, and then I have lunch at the University's Restaurant. At two pm, I go
to study to the library, and then at five pm I go home. At home I watch
television one hour, and then I have dinner. After that, I play at the computer
and finally at ten pm I go to sleep .
Me levanto todos los días a las siete en punto, luego me ducho, después
de eso, desayuno y salgo a tomar el bus para ir a clases. Termino mis clases a
las doce, luego almuerzo en el restaurante de la Universidad. A las dos de la
tarde, voy a estudiar a la biblioteca, luego a las cinco de la tarde me voy a
casa. En casa veo televisión una hora, y luego ceno, después de eso. Juego en
el computador y Finalmente a las diez de la noche me voy a dormir.
APRENDE A EXPRESAR TU RUTINA
DIARIA EN INGLÉS
Cuando tengas que responder a la pregunta: WHAT DO YOU DO EVERY DAY? (¿Qué haces tú todos los días? Recuerda
que se contesta siempre con el pronombre I y sin el auxiliar DO. Así:
I go to school. (Yo voy al colegio).
I study English. (Yo estudio inglés)
I read the newspaper in the morning. (Leo el periódico por
la mañana)
I have lunch with my family. (Almuerzo con mi
familia)
I listen to rock music. (Escucho música rock)
Si la pregunta indaga por una circunstancia de la acción, el tiempo, el
lugar, la forma etc. la estructura sintáctica es la misma: Pronombre I + verbo
o acción + objeto directo (si lo hay) +lugar + tiempo.
WHERE DO YOU STUDY
ENGLISH? (Pregunta por el lugar; ¿Dónde
estudias inglés?)
I study English at the university. (Yo estudio inglés en
la universidad)
How do you speak English? (¿Cómo hablas inglés?)
I speak English very well. (Yo hablo inglés muy bien)
When do you go to the stadium with your family?
I go there on Sunday and on Wednesday. (Yo voy allá
los domingos y los miércoles.)
Si deseas expresar la frecuencia con que realizas algo, debes usar los
adverbios de frecuencia y colocarlos siempre antes del verbo, pero si el que
estás utilizando es am (soy, estoy) entonces debes colocar esos adverbios
después de él.
FREQUENCY ADVERBS:
ALWAYS = SIEMPRE
USUALLY = USUALMENTE
FREQUENTLY = CON FRECUENCIA,
FRECUENTEMENTE
OFTEN = A MENUDO
SOMETIMES = ALGUNAS VECES
SELDOM = RARA VEZ
NEVER = NUNCA
Veámoslos en oraciones. Fíjate en la ubicación del adverbio.
How often do you go
to the stadium? (¿Con qué
frecuencia vas al estadio?
I rarely go to the
stadium.(Yo rara vez voy al estadio.)
How often do you have
lunch at a restaurant? (¿Qué tan a menudo almuerzas en un restaurante?
I never have lunch at
a restaurant. (Yo nunca almuerzo en un restaurante)
I always have lunch at
home. (Yo siempre almuerzo en la casa.)
Pero... Cuidado! En la respuesta a la pregunta:
3
What time ARE YOU IN
THE LIBRARY OF YOUR SCHOOL? (A qué hora estás en
la biblioteca de tu colegio?
I'm always in the library at
4:00 P.M. (Yo estoy siempre o, yo siempre estoy a las cuatro de la tarde.)
I never go to the library of
my school. (Yo nunca voy a la biblioteca de mi colegio.)
I am never there at 4:00 P.M.
(Yo nunca estoy allá a las cuatro de la tarde.)
Presente simple Este tiempo
verbal es empleado para describir acciones que son habituales y actividades de
rutina que tienen actualidad. Ejemplo: Students
often make mistake (Los estudiantes a menudo cometen errores) I always get up at 7.00 a.m. (Siempre
me levanto a las 7...
Conjugación
y ejemplos:
LIST OF ROUTINES
to wake up despertarse
to get up levantarse
to go to the bathroom ir
al baño
to have a shower ducharse
to have a bath bañarse
to wash one's face lavarse
la cara
to brush one's teeth cepillarse
los dientes
to brush one's hair cepillarse
el cabello
to comb one's hair peinarse
to have breakfast desayunar
to read the paper leer
el periódico
to listen to the radio escuchar
la radio
4
to watch TV mirar
televisión
to go to work ir
a trabajar
to go to school ir
a la escuela
to study estudiar
to read a book leer
un libro
to use the computer usar
la computadora
to play with the computer jugar
con la computadora
to chat charlar
to send an email enviar
un email
to phone a friend llamar a un amigo por
teléfono
to cook cocinar
to make dinner preparar
la cena
to have dinner cenar
to set/lay the table poner
la mesa
to clear the table levantar
la mesa
to do the dishes lavar
los platos
to go to bed ir
a la cama
to sleep dormir
to dream soñar
APLICACION EN CONTEXTO
Realiza frases breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos de su rutina diaria y expresa con qué frecuencia les realiza.
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