We Wish You A Merry Christmas (Karaoke)

Jingle Bells | Super Simple Songs

PRUEBA DE PERIODO CLEI 6 LENGUA CASTELLANA

PRUEBA DE PERIODO CLEI 6

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 a 2  DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El cuervo y el zorro Estaba el señor Cuervo posando en un árbol y tenía en el pico un queso. Atraído por el olor, el señor Zorro le habló en estos o parecidos términos: “!Buenos días, caballero Cuervo! ¡Gallardo y hermoso eres en verdad! Si el canto corresponde a la pluma, te digo que entre los huéspedes de este bosque eres el más fantástico”. Al oír esto, Cuervo no cabía en la piel de gozo, y para hacer alarde de su magnífica voz, abrió el pico, dejando caer el queso. Zorro lo agarró, y le dijo “Aprende, señor mío, que el adulador vive siempre a costas del que le atiende, la lección es provechosa, bien vale un queso.” Cuervo, avergonzado y ofendido, juró aunque algo tarde, que no caería más en la trampa”

 1.    El texto anterior es :

a.       Una leyenda                          

b.      un mito                          

c.       una fábula                      

d.      una noticia

       2.   De acuerdo con la lectura, el interés de Zorro es:

a.       Comerse el queso de Cuervo

b.      Bajar a Cuervo del árbol

c.       Convertir a Cuervo en un ave fantástica

d.      Elogiar la belleza de Cuervo

       3.   Lo que hizo Zorro demuestra que es:

a. comelón, porque le quita la comida a otros animales aún sin tener hambre

b. engreído, porque hizo que Cuervo se sintiera avergonzado.

c. amable, porque saludó con palabras sinceras a Cuervo.

d. astuto, porque supo engañar a Cuervo para quitarle el queso.

1   4.   En la expresión “entre los huéspedes de este bosque eres el más fantástico”, la palabra subrayada se puede reemplazar por:

a.       Clientes                          

b.      enfermos                            

c.       amigos                 

d.      habitantes

1    5.   Te pidieron escribir un texto sobre las características de las fábulas y necesitas investigar para hacer la tarea. En la biblioteca escogerías un libro que trate sobre:

a.       relatos con moraleja.

b.      los dioses de la mitología.

c.       la biografía de un escritor.

d.      historietas para niños.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 a 10  DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El dragón rojo y el viento blanco Había una vez...un dragón rojo. Era viejo, muy viejo y sabio. Podía responder cualquier pregunta tan velozmente como soplar una llamarada. Un día fue a visitarlo el viento blanco. Dicen que no fue a preguntarle, sino a conversar. Se sentaron en la cima de la montaña más alta, los dos solos. Tanto se entusiasmaron conversando que las llamas del dragón rojo crecieron y crecieron en el viento hasta alcanzar el cielo. Y giraron, giraron, hasta formar una bola de fuego. Dice la historia que así se creó el Sol. Diana Mosches.

6. ¿Qué tipo de texto es el leído? a.       Un cuento. b.      Un poema. c.       Una noticia. d.      Un mito. 7. El viento blanco fue a visitar al dragón porque: a.       necesitaba preguntarle algo. b.      quería conversar. c.       no había sol. d.      era muy sabio. 8 . ¿Cómo se formó la bola de fuego? a.       El viento llegó hasta el Sol. b.      Las llamas crecieron y giraron. c.       El cielo se volvió rojo. d.       Con la furia del dragón y el viento.

  9.  Según el texto, soplar una llamarada era algo:

a.       rápido.

b.      lento.

c.       peligroso.

d.      entretenido.

10.  ¿Qué palabras caracterizan al dragón rojo?

a.       Blanco y veloz.

b.      Joven y astuto.

c.       Risueño y conversador.

d.      Viejo y sabio.

Ya terminaste!!!

PRUEBA PERIODO DE CLEI 5

RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

La rana Dorotea La rana Dorotea vivía en una charca en el jardín, por la mañana hacía burbujas de agua con la nariz . Se colocaba a veinte grados de inclinación respecto al sol y esperaba a que un arcoíris se formara en las burbujas. Dorotea era una rana muy observadora y le gustaba desayunar tranquila en aquel jardín , sin tener que salir entre las hojas en busca de comida. De este modo, esperaba a que diez mosquitos se reunieran a contemplar las burbujas de arcoíris, que con su nariz creaba al resoplar, y cuando se quedaban con la boca abierta, totalmente, Dorotea , de un lengüetazo, el desayuno había solucionado. Daniel Fuentes

 

1.       El anterior texto es de tipo :

a.       Instructivo                              

b.      informativo                             

c.       narrativo                      

d.      expositivo

2.       Según el cuento, la rana Dorotea hacía burbujas con la nariz para:

a.       Construir un arcoíris en el jardín                           

b.      Colocarse a veinte grados de inclinación respecto al sol

c.       Desayunar mosquitos tranquilamente                 

d.      Divertirse con los mosquitos.

3.       ¿Qué llamó la atención de los mosquitos?

a.       Que Dorotea tenía una lengua muy larga             

b.      Las burbujas de arco iris que creaba Dorotea con su nariz.

c.       Contemplar cómo Dorotea preparaba su desayuno     

d.      Observar la inclinación del sol.

4.       Lo que hizo Dorotea demuestra que es:

a.       Perezosa, porque no sale a buscar su desayuno

b.      Astuta, porque utilizaba sus habilidades para engañar a los mosquitos.

c.       Divertida, porque le gustaba jugar con las burbujas.

d.      Comelona, porque se desayunó diez mosquitos.                             

5.       En la expresión “..esperaba a que diez mosquitos se reunieran…”, la palabra subrayada corresponde a un:

a.       Artículo definido                    

b.      artículo indefinido        

c.       adjetivo posesivo       

d.      adjetivo numeral

6.       Una de las siguientes oraciones no presenta  error de concordancia.

a.       La ranas Dorotea vivía en una charca.

b.      La rana Dorotea vivía en unos charca.

c.       La rana Dorotea vivía en una charca.

d.      La rana Dorotea vivía en uno charco.

7.       Los estudiantes de quinto grado del colegio Manuelita Sáenz quieren ir de excursión al  finalizar el año. Ellos han decidido organizar un bazar para recoger fondos. ¿Qué tipo de texto es el más adecuado para invitar a toda la comunidad educativa al bazar?

a.       Un afiche.

b.      Una receta.

c.       Una caricatura.

d.      Un grafiti.

8.       Estás escribiendo acerca de cómo los animales se protegen contra sus enemigos. Tienes las siguientes ideas:

 Para defenderse algunos animales deben protegerse de sus enemigos o de otros  depredadores.

 _____________ el puerco espín tiene su cuerpo cubierto de espinas.  _____________ se siente atacado se esconde debajo de las espinas hasta que pase  el peligro.

 Las palabras que completan el texto son:

a.       Tal vez; sin embargo.

b.      A su vez; de pronto.

c.       Entonces; luego.

d.      Por ejemplo; cuando.

d.

CONTESTA LAS PREGUNTAS 9 A 12 TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE TEXTO.

9 La intención comunicativa del texto anterior es : a       a.  Vender un producto.               c. Promocionar un evento. b. Describir una situación.           d. Presentar una opinión. 10.   El texto anterior es de carácter: a.       Informativo                            c. Narrativo b.      Expositivo                               d. Instructivo 11.   Por la información que proporciona el texto anterior, se puede afirmar que éste está dirigido principalmente a : a. las educadoras especializadas   b. los conocedores de música c. los niños de 4 a 7 años. d. los padres de los niños.

12.   Teniendo en cuenta la información global que brinda el texto anterior, se puede afirmar que :

a.       Niños de todas las edades podrán asistir al taller.                       

b.      El taller es dedicado a todos los niños que aman la música.

c.       Sólo los niños de cuatro a siete años podrán asistir al taller.      

d.      Los niños que asistan deben tener conocimiento musical.

13.   Tu compañero es candidato para ser representante estudiantil. Él diseñó un  folleto  con el siguiente mensaje y te ha pedido que lo revises.

Voten por mí, Carlos Gutiérrez, para representante 2016 : 1.      Soy responsable e inteligente. 2.      Escucho a mis compañeros  y tengo en cuenta sus ideas. 3.      Mi madre estudió en la universidad. 4.      Conozco muy bien las necesidades del colegio.

clei 307 ingles nov 19 2016

"Beautiful Christmas"

Let's Go!
Big Time!
Merry Christmas Everybody!

Put down video games,
Pick up some candy canes
And hang a wreath on your door
Hey
Give back to those who need
Bring peace and harmony
Cause that's what Christmas is for

And this Christmas is Christmas
We'll celebrate a wonderful year

Ohh this Christmas (it's Christmas)
It's Christmas (it's Christmas)
We'll decorate the halls with love and cheer

We can make a beautiful Christmas
We can make the world shine bright
As long friends and family are with us
Every star will shine tonight

We can make it beautiful
It's Christmas
We can make it beautiful
It's Christmas
We can make it beautiful
It's Christmas
We can make a beautiful Christmas

Let's party in the snow
Under the mistletoe
Girl I've been waiting all year
(All year) Hey...

Rudolph can take a break
Frosty can melt away
As long as I got you here

And this Christmas (it's Christmas)
It's Christmas (it's Christmas)
We'll celebrate a wonderful year

Ohh this Christmas (it's Christmas)
It's Christmas (it's Christmas)
We'll decorate the halls with love and cheer

We can make a beautiful Christmas
We can make the world shine bright
As long friends and family are with us
Every star will shine tonight

We can make it beautiful
It's Christmas
We can make it beautiful
It's Christmas
We can make it beautiful
It's Christmas
We can make a beautiful Christmas

Happy holiday, spread the love on Christmas day,
Singing happy holiday, we can make a beautiful Christmas
Happy holiday, spread the love on Christmas day,
Singing happy holiday, we can make a beautiful Christmas

We can make a beautiful Christmas
We can make the world shine bright
As long friends and family are with us
Every star will shine tonight

We can make it beautiful
It's Christmas
We can make it beautiful
It's Christmas
We can make it beautiful
It's Christmas
We can make a beautiful Christmas